1er Año CSB 2

1st TERM 1st HALF 1st "A" and 1st "C": Unit 1. Lesson 1.5   Writing About Literature  "Responding to a Character"  (pp. 24-27) Objective: To observe characteristics and formulate questions about characters. Sts will take turns reading Lesson 1.5, p 24-27, while T explains and asks different questions about the characters read about. CW:   Study the shown portrait of “Pére Tanguy”, painted by Vincent Van Gogh. Pére Tanguy was a friend of the artist who sold art supplies. Write to him and ask him questions or tell him what you think about his portrait. Consider questions about his clothes, his expression, elements of the painting, his artist friends, and his work. 1st "B": Read pp. 28 to 31 to review Personal writing stages. Read the Diary of LaToya Hunter aloud, taking turns, while teacher explains new vocabulary and asks questions about the reading (pp.32-37) CW: Sts will Revise and edit their letter t

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 29th to Nov 2nd 1st Year "C":  Grammar Test on Unit 8 on Monday, October 29 th . 1st year "A”: Hand in tests. Sts will re-do incorrect exercises to learn from their mistakes 1st year "B”: No class due to Halloween Party

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 29th to Nov 2nd S pelling test on Lessons 1, 2, 3, 4 and 5. Study to be able to work as we always do in the classroom: correct spelling and knowing word meanings to be able to use them in the correct context.

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 22nd to 26th Check Homework – "Real" invitation Review Grammar for test

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 22nd to 26th 1st years "A" and "B" Grammar Test on Wednesday, October 24 th on Unit 8. 1st Year "C":  Unit 8. Review Lessons 8.1 to 8.6:  Kinds of Sentences ;  Sentences and Sentence Fragments; Subjects and Predicates; Identifying the Subject;   Compound Subjects and Predicates; Simple and Compound Sentences; Verb agreement with Compound Subjects T. will do a Cluster or mental map on the board with the contents of this unit while explaining with examples. Then we will do oral exercises from pp. 370 to 374 HW:   Study Unit 8 for Grammar Test on Monday, October 29th. Remember you can see pictures of the pages we have worked on in the past posts on this blog

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 22nd to 26th Lesson 5:   Vocabulary with the sounds of  sh:  sh, su, ti, ci, ch CW:  T. will tell Sts how different combinations of letters in some words, will have the sound /sh/. Sts will take turns reading “Hocus Focus” on p. 21, while T asks if they know meaning of boldfaced vocabulary (examples in English). T will read Word list and students will repeat while explaining meanings through examples. After, Sts will do activities, individually, on pp. 22-24, while teacher checks on site. HW: Study for test on Friday, November 2nd Study to be able to work as we always do in the classroom: correct spelling and knowing word meanings to be able to use them in the correct context.

Hello dear students, Remember Halloween is just around the corner and we must decorate our classroom!!!! If you have any old decoration at home, please bring them on Monday!! I will also take some borders to enhance your bulletin board!!! I will meet you during the first recess in the hallway of 6th grade!! Have a super Sunday afternoon!!! Teacher Mila

Buenas tardes chicos, estamos avanzando en la práctica del dibujo técnico. Aprecio interés de parte de ustedes. Vimos en físico lo que son planos arquitectonicos en sus diferentes aplicaciones. Sin embargo noto con preocupación, el incumplimiento de algunos alumnos en traer todos sus materiales a sus clases de Dibujo Técnico. Les recuerdo que de eso depende el realizar sus trabajos en clase de una manera cómoda sin pertubar a sus compañeros cuando están cumpliendo con la ejecución de los mismos. Esto repercute en su evaluación de rasgos. Nunca les debe faltar sus escuadras, que estén en óptimas condiciones, es la única manera que puedan realizar sus ejercicios y aprendan a utilizarlas de manera correcta. Igualmente les recuerdo el uso de sus lápices de dibujo (4H - HB - 2B), En Dibujo Técnico  NO  utilizamos portaminas, el uso del tirro escolar, ya que las láminas de trabajo deben utilizarlas fijas en su mesa. Espero que esten pendientes de cumplir con sus materiales. Saludos,      

Good evening, Quizzes will be returned this week and also some homework. Remember to bring your health notebooks for grading. This half of term will be finishing this week. Thanks and have a good night. Teacher Mila

Se les recuerda a los estudiantes, que esta semana se realizará el taller, en las horas de teoría. Para ello, necesitarán como materiales: -Su información relacionada con el temas escogido. - Una lámina de papel bond,  marcadores, colores , lápiz,  borrea, regla. - Será realizado en parejas.

Buenas tardes. Para el próximo día  martes, 23 de octubre , los alumnos de las tres secciones deben buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras homófonas (palabras que tienen el mismo sonido, diferente grafía y distinto significado) y parónimas (palabras que tienen sonidos parecidos y significados diferentes), anotarlos en el cuaderno  y hacer una oración coherente con cada una de esas palabras. Ha - ah - a Halla - haya - aya - allá Valla - vaya Haz - has - as  Hay - ay - ahí También se les recuerda que la semana próxima deben llevar el libro de texto de Castellano y que para el día jueves, 25 de octubre , deben leer los dos últimos capítulos de "El fantasma de Canterville" Feliz domingo

Estimados Padres y Alumnos Reciban un cordial saludo, a continuación los horarios correspondientes a 1er año, los cuales comienzan a regir desde el lunes 22 de octubre.

WEEK Oct 15th to 19th 1st Year "B" Unit 1.  Lesson 1.4   Personal Writing  "Writing About Yourself"  (pp. 20-23) Objective: To select, recall (remember), and order information from personal experience. Sts will take turns reading Lesson 1.4, p 20-23, while T explains. T will read excerpt from "Never Cry Wolf", explain new vocabulary and ask questions about it. CW:   Each St will recall three interesting experiences he/she has had in the last year and make a cluster/mental map with each one. The he/she will chose one and write about it. 1st Years "A" and "C":  Unit 1.  Lesson 1.3   Personal Writing  "Writing to Celebrate"  (pp. 16-19) and  Lesson 1.4   Personal Writing  "Writing About Yourself"  (pp. 20-23) Objective: To choose main ideas to be shared in letters, invitations and greeting cards and  To select, recall (remember), and order information from personal experience. Sts wi

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 15th to 19th 1st years "A" and "B" Unit 8. Review Lessons 8.1 to 8.6:  Kinds of Sentences ; Sentences and Sentence Fragments; Subjects and Predicates; Identifying the Subject;   Compound Subjects and Predicates; Simple and Compound Sentences; Verb agreement with Compound Subjects T. will do a Cluster or mental map on the board with the contents of this unit while explaining with examples. Then we will do oral exercises from pp. 370 to 374 HW:   Study Unit 8 for Grammar Test on Wednesday, October 24th. Remember you can see pictures of the pages we have worked on in the past posts on this blog 1st Year "C":  Unit 8. Lessons 8.5 and 8.6:  Compound Subjects and Predicates. Verb agreement with Compound Subjects T. will ask sts to read aloud, taking turns, as she explains and gives examples. Sts will copy the definitions of a compound subject and a compound predicate as well a

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 15th to 19th Lesson 4 :   Vocabulary    with the sounds of  s:  /s/  /z/  /zh/ CW:  T. will tell Sts the different sounds the letter "s" may have. Sts will take turns reading “All That Jazz” on p. 17, while T asks if they know meaning of boldletter vocabulary (examples in English) and say the different sounds the "s"  has in each word. T will read Word list and students will repeat while explaining meanings through examples. T. will then say each word twice so the students can write them in their respective category, on p. 18, according to the sound /s/, /z/ or /zh/. After, they will do activities, individually, on pp. 19-20, while teacher checks.

Hola chicos, se les recuerda estudiar para la prueba escrita pautada para la próxima semana. Los temas a evaluar son los vistos en clase: Dibujo, Dibujo Técnico, aplicaciones del Dibujo Técnico, Dibujo Artístico, Normas del Dibujo Técnico, Normas de Higiene, Materiales de Dibujo Técnico y su utilizacion. Recuerden traer siempre a clase sus materiales completos. Estoy observando la falta de los mismos en el momento de necesitarlos cuando realizan las láminas. De eso depende la buena ejecución de los trabajos en clase. Que tengan un feliz fin de semana. Saludos, SOL

Hi students. Browsing the internet I have found this link where you can read the book "Money Hungry" online. Read Chapters 1 to 7 again for the Test next week. https://1000vampirenovels.com/pdf-novels/money-hungry-by-sharon-flake-free Enjoy your reading. Regards.

Buenas tardes estudiantes de primer año A, este es el tema que se debería dar el viernes pero en vista de que es feriado y es tema para el taller deben de copiarlo en sus cuadernos y estudiarlo. PROBLEMAS DE RIESGO EN LAS COMUNIDADES DONDE SE HACE VIDA: EVENTOS SOCIONATURALES: Son acontecimientos que afectan el ambiente y la integridad de los seres humanos. Estos se pueden presentar de forma inesperada y algunos pueden ser producto de los seres humanos Ejemplo: incendios forestales. Origen de los eventos socionaturales: Existen distintos orígenes que pueden producirlos comoson: *Errores humanos, ejemplo: mal manejo de aparatos eléctricos o bombonas de gas.... *Disturbios en las calles, motines y manifestaciones violentas *Condiciones naturales como la formación de tormentas o fallas geológicas. *Construcción de viviendas en sitios inadecuados como los bordes de los ríos y quebradas *derrames de líquidos contaminantes en el mar como derrames de petróleo. CLASIFICACIÓN DE L

Buenas tardes estudiantes de primer año B, a continuación les coloco el tema que va a ser evaluado en el taller de la próxima semana, el cual se dió en clases con la profesora y coordinadora Alicia en vista que la profesora Doris estuvo reunida con unos representante y no se pudo copiar la clase, deben copiarlo en sus cuadernos y espero  que estudien para que obtengan buenas notas, el jueves se les dará el resto de la información del taller. DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN: Desde la época originaria la población venezolana se ha concentrado mayormente en la costa norte del país y en las zonas montañosas. Desde el comienzo de la explotación petrolera se generó el abandono masivo del campo y un crecimiento de las ciudades. Estas migraciones han ocasionado la marginalidad que vemos en las ciudades muy pobladas como Caracas, donde los cerros han sido poblados por familias de escasos recursos, muchas de las cuales han dejado el campo en búsqueda de una vida más confortable. Desde el pu

WEEK Oct 5th to 11th 1st Year "B" Unit 1.  Lesson 1.3   Personal Writing  "Writing to Celebrate"  (pp. 16-19) Objective: To choose main ideas to be shared in letters, invitations and greeting cards Sts will take turns reading Lesson 1.3, p 12-15, while T explains. T. will project different types of invitations and Sts will give examples on the board CW:   Sts will design and write an invitation to a celebration in their NB (include the necessary information) HW :  Do real invitation using different materials. Be creative 1st Years "A" and "C": no class due to holiday: Christopher Columbus Day Oct 12th

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 8th to 11th 1st years "A" and "B" Unit 8. Lessons 8.5 and 8.6: Compound Subjects and Predicates. Verb agreement with Compound Subjects T. will ask sts to read aloud, taking turns, as she explains and gives examples. Sts will copy the definitions of a compound subject and a compound predicate as well as a simple sentence and a compound sentence in their NB. T. will explain differences between complete/compound. CW :  Sts. will do ex. 9 on p. 366 and 11 (1-10) on p 368 orally and 10 on p 366 and 11 (11-20) on p 368 written in their NB. 1st Year "C":  no class due to holiday: Christopher Columbus Day Oct 12th. Please bring Grammar NB to school on Monday the 15th

1st TERM 1st HALF WEEK Oct 8th to 11th Lesson 3 :   Vocabulary    with the sounds of /f/: f, ff, ph, gh CW:  T. will start by asking if Sts know meaning of "Parade" and a "float". Sts will take turns reading “Flower Power” (about The Tournament of Roses Parade) on p. 13, while T asks if they know meaning of boldletter vocabulary (examples in English) and say what letters make the /f/ sound in each word. T will read Word list and students will repeat. Then T will ask if they know meanings and explain through examples. after, Sts they will do activities, individually, on pp. 14-16, while teacher checks.

Arte y patrimonio. Prof. Valia Mujica Hola chicos, aquí les envío el plan de evaluación. Saludos. Materia: Arte y Patrimonio Año: 1 año Evaluación 1er. Corte   % Fecha Elemento básicos de expresión plástica (Taller) 15 23 - 24 oct Cuaderno 5 Rasgos generales 5 Total 25 Evaluación 2do. Corte   % Fecha Exposición sobre Artista Plástico y análisis de obras 15 27- 28 nov Cuaderno 5 Rasgos generales 5 Total 25

EVALUATION PLANS TEACHER: MARIA ALEJANDRA BRAVO. SUBJECT: ECONOMICS – 1 ND  YEAR ACTIVITY PERCENTAGE POINTS SECTIONS”A”    “C” AND “B” Classwork activity #1 20% 4 29/09 Classwork activity #2 20% 4 05/10 Classwork activity # 3 20% 4 19/10 Project #1 20% 4 26/10 English Skills 10% 2 26/10 TEACHER’S APPRAISAL 10% 2 On going TOTAL 100% 20

Feliz domingo chicos y chicas, espero que hayan descansado. Recuerden que esta semana (el miércoles) tendremos el taller de Estadística. Pero eso no significa que la materia se ha detenido, esta semana seguiremos con el tema de Números enteros... DESCARGAR GUÍA

Dear Students, This is the homework of Health, due Oct. 16th to 19th. Write an essay on a sheet of paper (10 lines) about a Goal you have.  It must be realistic and specific. Use such words and phrases as: hope, dream, accomplish, gain control of your life, self-esteem and improve your health.  Remember to be studying for quizzes!!! This week will begin with 1A and C. Topics for quiz: Health Triangle, Self-concept, Making Decisions and Setting Goals. Have a nice weekend..... Teacher Mila

Buenas tardes. 1.- Por favor, el martes, 9 de octubre , deben llevar el libro de texto de Castellano ya que lo vamos a usar en clases. 2.- Llevar los ejercicios que se enviaron anteriormente, copiados en el cuaderno en la parte de ejercicios o impresos y pegados en el cuaderno y ya hechos, para ser corregidos, el martes, 9 de octubre. 3.- Para el día, jueves,   11 de octubre , tenemos el DICTADO 1 , que forma parte de la evaluación del 1er. Corte. Se evaluará especialmente acentuación. Deben llevar una hoja de folio o de block, rayada. 4.- Para el mismo jueves, 11 de octubre, deben leer los dos primeros capítulos de "EL FANTASMA DE CANTERVILLE". Esto será evaluado. Gracias. Saludos María Teresa

Buenas tardes. Este es un nuevo link de "EL FANTASMA DE CANTERVILLE", de Oscar Wilde. En el otro link, el texto está incompleto. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/El_fantasma_de_Canterville-Oscar_Wilde.pdf Recuerden que deben leer los dos primeros capítulos para el día jueves, 11 de octubre

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME Escrito a mano con bolígrafo negro y azul. Hojas blancas (se debe usar por delante y por detrás), block, folio, reciclada.   Respetando la presentación, es decir todas las hojas del mismo estilo y tamaño. Si las hojas no tienen margen, trazarlo a 1cm de distancia por cada lado Engrapado, amarrado con una cinta para que tengan continuidad. Se debe hacer uso de la sangría. Cada título debe iniciar en una hoja. Portada: República Bolivariana de Venezuela Unidad Educativa Privada Simón Bolívar II Catedra Biología Profesora: Catedra: Título Centrado y resaltado Integrantes Nombre y Apellido #lista (alineado a la derecha) Escala de estimación a la izquierda Fecha en la última línea centrada y corta Índice, paginar   a la derecha Introducción: -           Objetivo General Verbos en infinitivos -           Objetivos Específicos -           Resumen (no va titulado) Marco Teórico: To